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天津教师招聘考试：教师专业标准知识点汇总
天津2023年教师招聘考试政策是很多考生和家长关心的事。教师专业标准是教师队伍建设的基本准则，对备考有很强的指向性作用。今天小编整理的就是这套标准的详细内容，四大基本理念如何理解，专业理念与师德部分有哪些具体条目，专业知识领域涉及哪些方面，全都整理在这篇文章里了。感到兴趣的朋友们跟着小编继续往下看吧
一、基本理念
(一)师德为先
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
(二)学生为本
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(三)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、专业理念与师德
(一)职业理解与认识
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
(二)对小学生的态度与行为
6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。
7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
(三)教育教学的态度与行为
10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。
11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。
13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。
(四)个人修养与行为
三、专业知识
(五)小学生发展知识
20.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
21.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
22.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
(六)学科知识
26.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。
27.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。
(七)教育教学知识
29.掌握小学教育教学基本理论。
30.掌握小学生品行养成的特点和规律。
31.掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。
32.掌握所教学科的课程标准和教学知识。
(八)通识性知识
33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
34.了解中国教育基本情况。
35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
四、专业能力
(九)教育教学设计;(十)组织与实施;(十一)激励与评价;(十二)沟通与合作;(十三)反思与发展
《中学教师专业标准(试行)》
一、基本理念
(一)师德为先
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
(二)学生为本
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。
(三)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、专业理念与师德
(一)职业理解与认识
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
(二)对学生的态度与行为
6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
(三)教育教学的态度与行为
11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育。
13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
(四)个人修养与行为
三、专业知识
(五)教育知识
20.掌握中学教育的基本原理和主要方法。
22.掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。
23.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。
24.了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。
(六)学科知识
26.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
27.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
(七)学科教学知识
30.掌握所教学科课程标准。
31.掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
32.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
(八)通识性知识
34.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
35.了解中国教育基本情况。
36.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
37.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
四、专业能力
(九)教学设计;(十)教学实施;(十一)班级管理与教育活动;(十二)教育教学评价;(十三)沟通与合作;(十四)反思与发展。
示例
1.单选教师专业标准体系包含三个维度十四个领域，三个维度是( )专业知识和专业能力。
A.专业理想与师德 B.专业理念与师德
C.专业梦想与师德 D.专业情意与师德
1.答案B
解析本题考查的是教育法律法规。我国教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》提出了中小幼合格教师专业素质的基本要求，其基本内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。故本题选B。
2.单选在教育部印发的《教师专业标准》中，不属于通识性知识基本要求的是( )。
A.具有相应的自然科学和人文社会科学知识
B.了解中国教育基本情况
C.具有相应的艺术欣赏与表现知识
D.具有良好的职业道德修养
2.答案D
解析本题考查的是教育法律法规。根据中小学《教师专业标准》，通识性知识要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识;了解中国教育基本情况;具有相应的艺术欣赏与表现知识;具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。选项D属于职业理解与认识的基本要求。故本题选D。
3.多选教师专业标准的基本理念是( )。
A.师德为先 B.学生为本
C.能力为重 D.终身学习
3.答案ABCD
解析本题考查的是教育法律法规。中小学《教师专业标准》提出的教师的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。故本题选ABCD。
2024本科专业选科要求有哪些
2024不同的本科专业选科要求也不同，一般来说历史选科对应专业：考古学、民族学、世界历史、汉语言文学、历史学、地理学科、政治学科、文物保护技术、马克思主义研究、中国屏蔽字历史等。
物理选科对应专业：海洋科学类、工程力学、地球物理学、应用物理学、材料科学类、热能与动力工程、电子科学类、信息与电子科学类、测控技术与仪器、核工程与核技术学、航天航空类和武器类、理论与应用力学、机械类；
历史选科对应专业：考古学、民族学、世界历史、汉语言文学、历史学、地理学科、政治学科、文物保护技术、马克思主义研究、中国屏蔽字历史；
化学选科对应专业：核工程类、地质学类、化工与制药类、应用化学、林业工程类、生物科学类、材料类、食品科学与工程类、医学技术类、公共卫生与预防医学类；
地理选科对应专业：旅游类、气象类专业、城市规划类、酒店管理类、地图测绘类、资源管理类、地理教育类、地质勘探类、水利水电类；
生物选科对应专业：生物工程类、科学类、环境生态类、环境科学类、医学类、森林资源类、草叶科学类、植物生产类、动物生产类、水产类、动物医学类；
政治选科对应专业：哲学类、法学类、历史学类、公共管理类、经济学类、政治学类、教育学类、社会学类、工商管理类、马克思主义理论类。
招生专业（类）选考科目要求由各普通高校依据教育部2022年新修订的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，结合自身办学定位和专业培养目标对学生学习基础的要求自主确定。选考科目要求分为4类：
1科、2科、3科或不提。选择1科的专业，表示考生必须选考该科目；选择2科或3科的专业，表示考生必须同时选考规定的2科或3科；未提出科目要求的，表示考生可选考任意3科。
怎么根据专业进行选科
选科可以从专业入手，参照专业与学科的对应关系，推导出相应的学科组合方式。高一学生和家长应当了解一些必要的大学专业（类）知识，懂得专业与学科的对应关系，学科组合方式特点及其联系区别，依据报考高校及专业（类）的选考科目要求，根据国家发展和社会需要，从促进未来长远发展考虑，理性选科，确定选考科目，避免功利化选科对后续发展造成危害。